下雨

今天上午幫一個心臟要開刀的病人搶一下天時．

因為預設住院的五點到七點是同一個時辰，推算了一下請她六點準時著某色衣服在某處等，以下雨應局．

剛剛來訊說，站不到五分鐘就真的下雨了耶，要不要這麼神奇？

(就說過了~我們這種魔頭總是比較厲害啊~)

 

關於治療師的形象

等待治療時機的重要性對於治療師來說，是一個很重要的課題。

通常每個人在靈性面、精神面與肉體面的問題都不是一朝一夕所造成的；想當然爾在治療的層面上，也不可能在簡單治療個一兩次之後就能痊癒。

特別是在情緒與思考層面的問題，找尋合適的治療時機，然後從容出手，一出手便不留餘地，方能收到奇效；但除了時機之外，我認為外在的形象在治療的環節中也是很重要的一部份。

 

我的學生曾經這樣子問我：老師，如果你遇到基督教或是回教這些宗教排他性很重的人，你要怎麼跟對方解釋能量治療這東西咧？

 

我不假思索的說：你跟他說，現在我以天上的父或是全能的真神阿拉之名，祈求這個痛楚與疾病獲得治癒。

學生：那如果是道教咧？

我說：那你就請三太子還是濟公吧，如果你喜歡的話，請你阿公也可以。

 

於是學生們在課堂上笑成了一團。

其實我個人對於神明或高靈們並沒有太多的意見，只是利用這樣子的方式讓學生了解，在以求助者的利益為前題下，就連神明的身份也變得不再重要。

就如孔子所云：因材施教。治療也應當如此，個案需要什麼樣的東西，就給他什麼樣的東西。

我過去也曾經在加護病房替基督教的教友們做治療，雖然我不是基督徒，但當時我的內心不假思索的就祈請了耶穌基督作為我的指導靈，協助整個治療的過程。當然引領下來的能量振幅與過去的相較又是另一番不同的滋味。

 

我一直期望學生們能早日清楚的體察到，世間萬物其實都是同樣的一個根源，就連靈氣也不例外。

而在這當下，外在的形象與形而上的分別，也瞬間變成可笑的糖衣；如此一來，也才能夠從求道的學生真正蛻變成一位優秀的能量治療師。

雖說如此，但是我認為形而上的部份，在靈性治療的地位中事實上佔了很重要的部份。

很多人對於能量治療也有著先入為主的觀念，認為應該在一個充滿神秘色彩的地方進行治療，如此一來也才能夠滿足他們的心理需求，進而更認同治療的結果。很多老練的治療師也喜歡在治療室擺水晶、放神像、掛曼茶羅，但是那些東西不一定會派上用場。

 

曾經拜訪過我的催眠老師-廖閱鵬老師的工作室，意外的發現了他的診療室中也放了幾塊小水晶。

由於廖老師本身的心理學素養極好，我覺得像他這樣一個通曉人類心理運作方式的學者，應該不太可能會用這些多餘的東西來做催眠諮商吧？

簡單的審視並感應了水晶的殘存能量，發現有點雜亂；如果是一個水晶能量治療師，應該也不太可能讓這種能量殘存在水晶裡。

 

我好奇的問：廖老師，你也有在使用水晶嗎？

廖老師帶著狡獪的微笑回答我：沒有，那只是拿來當裝飾品而已。

 

嘿嘿嘿！果然心理系的人都是一樣奸詐，為了讓治療達到良好的效果，放幾塊水晶來營造些神秘的氣氛，真是何樂而不為咧？於是治療的心法中，外在的形象也變成了狡猾的治療師與個案鬥法的一個治療工具而已。

 

記得達賴喇嘛曾經這樣子說：對待你的上師，要像對待一團營火一樣。靠的太近，會被上師給灼傷；距離太遠，又感受不到上師的溫暖。

 

真不愧是當代的智者，簡單的幾句話就可以將學生與老師的關係，以及師生相處的藝術交代清楚。

每一個老師的個性都不一樣，每一位老師的特質也都不同；在新時代的圈子裡，這種現象更加的明顯。

有的老師喜歡談神論鬼、有的老師喜歡靈魂出竅、有的老師武功蓋世、有的老師滿天神佛、有的老師慈悲為懷、有的老師喜怒無常、有的老師會叫你喝符水、有的老師會叫你吃滷肉飯....

我後來發現，不同形象與特質的老師，就會吸引什麼樣的學生前來；而這些老師的形象，通常也反映了學生內心世界的特質與欲望。

 

自負的老師，他的學生有可能大多都是沒有什麼自信的。

謙虛的老師，他的學生有可能大多都是自大的。

會飛的老師，他的學生有可能大多都一定是不會飛的。

愛喝符水的老師，他的學生有可能大多都是不會畫符咒的。

不過有一點是可以確認的，那就是有錢的老師，他的學生一定都更有錢。

 

佛經上說，不同的人需要不同的法來度化；不同的人，也需要不同樣貌的老師來教導。

我的學生中，有一位女孩子有著挺嚴重的心理問題，導致她的生活處處是問題，搞的她身心俱疲。

雖然見面第一眼就已經知道雖然表面問題好像是在感情上，但是指導靈釋放出的訊息卻是簡單又明確：

 

只要學習願意改變自己，今生的課題就圓滿了。

 

同樣的話點了她很多次，但是她就像著魔一樣，總是做繭自縛無法自拔。

前兩天她突然開心的告訴我，她決定要改頭換面做人了；驚喜之餘，我也非常訝異他怎麼會轉變如此的大？ 她說，她前兩天去找了一位外國的通靈人士，叫布魯斯；布魯斯利用透視前世的方式，說了很多她的故事，並告訴她今生的課題就是應該改變自己。

於是她決定要放下過去的一切，好好善待自己。

 

我說：噢？這些部分我不是先前就已經告訴過妳了嗎？

她說：我還是比較喜歡聽帥哥的話。

 

恩～好！果然外國帥哥的形象還是比禿頭的男人好啊！哈哈！

所以由這個案例可以知道，如果要成就一段良好的治療，營造良好形象也是很重要的。

只要以個案的利益為最優先的考量，其他的部分都是可變通的，也因此，我也許該去買頂假髮來戴了。

關於遙距灌頂的評論

關於遙距灌頂的評論

本篇文章乃是翻譯自"國際靈氣訓練中心（The International Center for Reiki Training）"其中一篇的文章，作者是威廉。李。連先生。身為卡魯那靈氣的創始者，他對於西方國家時下靈氣教導的亂象提出了一些中肯的建議，這是其中一篇對於遙距灌頂的評論與建議，非常值得一看。個人也接收過許多次遙距灌頂，感受其實如出一輒，雖然遙灌不是說完全沒有功效，但是效果的確有限；本篇文章的翻譯希望能夠提供一些有心想要學習靈氣的朋友一點幫助。

原文出處：http://www.reiki.org/reikinews/Distantattunement.html

有很多學生問我關於遙距灌頂（Distant Attunements）的問題。
有些靈氣導師在教授靈氣的時候，選擇對學生使用遙距灌頂的方式。
首先聲明，我在這裡回覆的灌頂（Attunements）是僅針對如何使學生擁有使用靈氣能量的能力。
這與用於治療的（Healing Attunement ）治療灌頂是完全不同的兩個主題。

事實上，我曾經是引薦遙距灌頂（Distant Attunements）這個技術的少數先驅之ㄧ，並且我在1991將這個技巧寫入了我所制定的靈氣導師講義之中；即便如此，我依然不認為遙距灌頂（Distant Attunements）這個技術可以取代導師親自執行的傳法灌頂（Attunements）。
在與一些接受遙距灌頂（Distant Attunements）的人交談的經驗裡，遙距灌頂僅能在緊急的狀態與事件中發揮有限的效果，所以這個技術仍無法取代實際導師所施行的傳法灌頂。

對於謹慎使用遙距灌頂（Distant Attunements）我有許多的原因與理由。
我們將學生分成接受遙距灌頂（Distant Attunements）與導師親自灌頂的兩組人馬，然後施行靈氣第一級的灌頂程序；接受遙距灌頂的人大部分都回報他們並沒有從遙距灌頂的過程中感受到什麼，然而接受導師親自灌頂的人回應他們感受強烈且有效果的多，而且接受導師親自灌頂的人，他們的靈氣能量也較為有效果。
我與自己的守護神以及一些具有敏銳感受及靈眼的人交換意見後，在謹慎的考慮後，我們都得到了非常相近的答案。

我在此建議：如果有一位學生非常認真的想要學習靈氣，那麼向一位夠資格的老師學習靈氣，變成非常重要的一件事情。

在此提供一些遙距灌頂（Distant Attunements）所遺漏掉的重要觀點。
當一位導師在傳法灌頂時，當他的手觸碰到學生的頭...頸...手...等等地方...這些身體上的接觸其實在心理層面上有其重要的暗示與涵義，而這些東西是遙距灌頂所無法做到的部份；還有一點，去了解自己的老師是否真的給予自己靈氣能量，或是其他不知名的能量，這也是很重要的一點。

事實上金錢的部份也是遙距灌頂（Distant Attunements）的許多爭議之ㄧ。
因為遙距灌頂只需要花費導師一點點的時間，或是一次就做完一群人的遙距灌頂；而有的導師替人做遙距灌頂不收費用或是收取很低的費用，都使得靈氣的本質受到爭論。
也許遙距灌頂是商業化的產物，也是一個賣點，但有一點是非常重要的，就是這個教授靈氣的人到底是以商業交易為前提，或是將自己的學識教導給認真學習的學生為樂。

另一個我之所以不推薦遙距灌頂的原因就是，練習與訓練方法的經驗傳承，在靈氣治療中是非常重要的一部份，所以最好是以親自現場教授的方式來做傳承。
在導師在場的時候，學生除了可以獲得較佳的學習與指導；而且可在學生的練習過程中觀察，並提出建議與確認；因為問題通常都是在練習的過程中產生的，而現問現答的討論方式也是遙距灌頂所無法達到的效果。
另一個重要的觀點是，師生之間不太可能在書信或E-mail之間建立良好的情誼，更不要說是錄影帶教學了，於是我在這裡建議，如果你已經非常熟練相關的技巧，僅是需要一些添加的技法或是經驗，你可以嘗試遙距灌頂。

如果你需要的是專業而重質的訓練，我建議你還是在課堂中實際上找一個導師，然後實際找一個夠資格的老師替你做傳法灌頂的步驟。

以上的建議是我針對於一般想要學習靈氣的人所給予的建議。

但是對於卡魯那靈氣（Karuna Reiki®）則比較特別，因為高質感的訓練對於卡魯那靈氣的課程來說是重要的一環；也因此，在卡魯那靈氣的課程中親自接受導師的指導是非常重要的，這是維持卡魯那靈氣水準的重要方式。
這也是我要求所有教導卡魯那靈氣的人必須要註冊並使用統一的講義與手冊的重要原因之ㄧ，藉此可以確保學生接受的是同樣的傳法灌頂步驟，且導師必須實際觸碰學生的頭...頸...手...等部位，以確認給予學生的是卡魯那靈氣的傳法灌頂。

因此，我建議你在接受卡魯那靈氣的課程前，詢問你的老師是否未親自出席替你執行傳法灌頂。

所有教導卡魯那靈氣的人都應該遵守基本的倫理教條，不應該企圖控制或修改這個靈氣系統，讓這個靈氣系統維持一定的水準之上，讓人們在接受卡魯那靈氣的課程時可以信賴這個系統的靈氣。
如果有導師無法遵守這些教導的規則，他們可以任意的使用這些符號或是灌頂的程序，但是應該給予他們自己的靈氣另一個新的名字。

希望你能找到你心中的愛...希望...與歡喜。

註：卡魯那靈氣（Karuna Reiki® ）是國際靈氣訓練中心（The International Center for Reiki Training）的註冊商標

靈氣導師的責任

在過去的日本，被承認為一位靈氣導師是非常不容易的一件事情。從靈氣第一階段的學習啟蒙後，必須需要被認為是有天賦，且對靈氣敏感的人才能進入第二階段的課程。

進入第二階段的學生們必須與導師共同工作，並學習使用符號的方法與時機﹔待導師認可後，方得進行第三階段的學習。

第三階段之後，學生們必須與自己的靈氣導師學習如何成為一個優秀靈氣導師，才能接受最後一個階段的課程，也就是學習替學生灌頂的方法。

除了技術上的部分，想要成為一位靈氣導師，還需要背負更多的責任與教條。

正視靈氣守則的重要性

首先，靈氣的創始人臼井博士雖然發現了靈氣可以替人治癒身體上的病痛，卻無法替人療癒內心錯誤的觀點與看法。於是臼井博士創立了靈氣守則，希望能透過德行及修養去解決人們心靈上的問題。當靈氣導師開始去教授學生時，需要先要讓他認識「靈氣守則」：

　1.就在今日，我對許多恩賜心懷感謝。

　2.就在今日，我不擔心。

　3.就在今日，我不生氣。

　4.就在今日，我誠實的賺取生活所需。

　5.就在今日，我善待身邊的人及每一個生命。

「靈氣守則」的培養是十分重要的，它就好像古時聖賢告誡自己一樣。臼井博士強調：『靈氣療法確實是以秘密方法來帶給我們好運，同時亦好像奇跡般治好疾病』，因此他教授靈氣的意向是以簡單及精確為重點。此外，他更努力將訓練的方法變為容易，簡單及可行﹔所以靈氣導師們不應該將靈氣複雜化，或是冠上其他的色彩，以免混淆視聽。每日早上及晚上，你只要靜靜地坐著，雙手合十來默想「靈氣守則」，這就能使你有一個簡潔而清晰的人生態度，這也是“靈氣”能夠普及的原因。

謹慎的培養學生

由於國內宗教斂財的事情一再發生，想藉由靈氣的療癒功能胡作非為的有心人士我想一定也不在少數。我個人還是比較提倡需要像日本國內靈氣的教授方式一樣，需要謹慎的挑選自己的學生。由於靈氣的師生關係與求學階段的師生關係是不一樣的，靈氣的師生關係通常都是一生一世的，所以更需要謹慎挑選學生。如果資質不夠或是德性不好的，教了還不如不教﹔免得造業而不自知。

每日均需實行靈氣

靈氣需要每天使用，能量才會越來越強﹔而且使用靈氣療癒人身上的病痛，正是靈氣慈悲本質的表現。身為一個靈氣導師，不論在何時何地﹔都應該讓自己空出時間來實行靈氣治療，或是利用靈氣來冥想。

冥想對於靈修的人來說是非常重要的一件事情，靈氣導師更應該利用靈氣來增加自己冥想時的品質，增加自我能量的素質。

請記得，每天一點點的靈氣灌溉，也好過完全沒有靈氣的灌溉。

謙卑與嚴謹的心

身為一個靈氣導師，最重要的是一顆謙卑與嚴謹的心態。

謙卑的對待身邊的每一個人，不攻擊其他宗教的導師，也不鄙視其他派別的靈氣導師。

嚴謹的對待自己與自己教學的方式，一但決定教授時絕私不留一手﹔沒有怕學生贏過老師的心態，使靈氣能夠完整的傳承下去。利用靈氣整合自己原有的靈性技術，幫助更多需要幫助的人。

 

靈氣導師應當具備什麼

這篇文章是我翻譯自理查網站上的一篇文章，個人認為非常值得深讀， 這也是一個值得一些經驗豐富的"靈氣導師（或大師）"深思的部分，對於想要成為靈氣導師的學生來說，這篇文章可以讓自己對於靈氣導師的角色定位與身份有著更多的幫助。

我發現一些"靈氣導師（或大師）"對於使用導師或是大師（Master）這個字眼感到非常的不自在，在過去的傳統臼井氏靈氣協會中，有兩個層級代表了靈氣療法的較高級階段。

一個是日文所謂的"神祕傳"，也就是中文裡密傳的意思，簡單的來說就是師傅對徒弟傳授最精要的心法與技巧的意思；然而在傳統靈氣中，"神秘傳"代表你完全從臼井先生的其中一位學生下面完成了所有的靈氣訓練。

另一個即是日文中所謂的"師範"，也就是同時保守的暗喻你可以擁有自己的學生。

並不是每一個靈氣練習者都完成了這兩個階段的訓練，在傳統靈氣協會中，一位到達"師範"地位的靈氣老師，通常只會被指定允許在一個地區教授靈氣。但是像目前一些傳統靈氣協會的成員雖然完成了"神祕傳"的階段，但是卻不想要成為"師範"。

其實在傳統靈氣協會裡面，"靈氣導師（或大師）"這個名詞從來都不曾存在過，然而臼井先生過世後，靈氣的治療方法與傳承大多都取決於後來的學生跟臼井先生學習的深度的多寡。

事實上，直到臼井先生過世時，僅有林忠次郎先生與江口先生完成了13個階段的訓練（一直到神祕傳的階段）。雖然臼井先生在後面的靈氣訓練中注重在靈魂與精神的提升與成長，但是他的學生林忠次郎，江口先生與牛田從三郎先生（也就是後來傳統靈氣協會的第二代會長），他們卻比較注重在教學時加強治療面的部份，並改稱為臼井氏靈氣療法。

這也是後來高田女士帶到西方流傳的靈氣為什麼會注重在治療層面的原因。

靈氣導師（Reiki Master）這個名詞其實不覆存在

在東方國家，師範或是導師這個名詞其實帶著非常深刻的意涵，除了代表言行都應成為學生的表率外，同時也暗喻該者的心靈是受到啟迪的完人。

但是在西方國家所謂的Master定義卻不一樣，西方國家的靈氣導師就是可以把靈氣的知識與能量（attunement）教導或傳授給另一個人，並協助他們到達師範的階段，但是並不包括個人的靈性成長的指導。

大多數未接觸靈氣的人們常常把"靈氣導師"（或大師）看待成一個靈魂與精神上的完人，但事實上這樣子的觀念是有問題的。

在現實的層面上，靈氣導師能力的高低認定都是見仁見智的，但是一位靈氣導師應該包括以下幾個特點：

1. 蒐集所有關於靈氣以及臼井先生相關的資料並與學生分享

2. 對於自己或他人都擁有豐富靈氣治療的經驗

3. 對於學習其他的能量傳輸技巧擁有非常高的渴望

4. 擁有容納及傳輸不同振幅能量的能力

5. 長時間並致力於個人的成長且重視個人靈性的修為

6. 在言行中不斷的展現慈悲與愛

靈氣導師的經驗與技術通常都是非常個人的

每個學生的需求都不一樣，為了滿足每個學生的需求，身為一個靈氣導師，應當大量的吸收許多相關的知識，並應當擁有讓學生隨時隨地獲得法喜的能力。

如同古人所說：當學生準備好了，老師自然就會出現。

讓正直與誠信成為你最有利的靠山

有一些靈氣大師大量的在網際網路上散布自己的觀點與資訊，引用嚴厲的批判言詞，藉此引領網友與讀者相信他們才是當代的大師。或是自己聲稱自己開悟，但又對自己的傳承交代不清；或是直接複製他人網頁的資料到自己的網頁上，並聲稱這是自己的觀點。

這也許顯露了這些所謂的導師們缺乏了自我的察覺，而且尚不知自己的價值為何，也許應該花更多時間在個人的成長上面。有趣的是，當我發現自己內心在某部份需要改進與成長時，我會毫不忌諱的在學生面前揭露自己的問題，並且與學生互為明鏡並彼此觀照；我發現這樣子極富挑戰性的方式將會吸引正確的學生來與你互相學習。

試著讓學生成為自己的導師

許多學生來學習靈氣都是帶藝投師的，同時也帶著一身的習氣與自傲來跟你學習，對於我來說，更重要的是，引導他成為自己真正的導師。有時候會有一些學生已經與其他老師學習不同階段的靈氣，同樣的也帶著不同的治療技巧來與你學習。

相同的，你自己也是一樣的，自己雖然擁有許多治療的技巧與方式，但也會迷惘於何時應該將什麼技巧教給什麼程度的學生。

此時建議你應當順應自己內心的引導，自然會有合適的答案出現。

在教導傳法灌頂的時候，一定會有學生想要改變傳法灌頂（或點化）的步驟，或是自己想要在課堂上創造新的方式。

我的方式是讓學生體驗幾種不同的傳法灌頂，給予他們不同的經驗。我發現這樣子會比較容易讓學生體驗到，靈氣導師自己不過只是能量的導體與經驗的分享體，並讓學生自己去決定自己認定的結果。

有的老師對於不是自己教導的學生要向自己學習進階的治療方式，會認為他應該從最開始的階段從頭學習，我個人認為這是不太必要的步驟。通常我只會對新學生做一些觀念與資訊的更新與傳遞，並給予他們自己傳承的（或點化），幫助他們的靈氣能量與新學的能量與符號做連結。

通常你也會遇到學生不認同你或甚至向其他靈氣導師學習的狀況發生，記得不要讓這件事流入到你的自我意識中，這都是非常自然的狀況。

很多人都會因為好奇心而想要換換其他的老師。

如果你是他生命中的老師，他自然會跟隨著你完成所有的課程；倘若你不是他生命中的老師，也不需要強留。

重要的是，不要試著去控制自己的學生，也不要剝奪學生向外學習的機會；因為這種事件的發生通常起因都是回歸到業力本身。

重要的是當你完成了師範或是導師等級的階段後，你會發現你只不過是在漫長靈性的道路上，跨出了第一步。

 

靈性的成長道路

 

這一篇文章，是給予想要進修靈氣導師班的同學看的，以後也將會收錄在老師所撰寫的書中。

曾經有學生跟我這樣子說：

我很喜歡共修的感覺，平常的我就像是一盞點亮的蠟燭，散發著微弱的光芒；但是共修時，就像一群會發光的小蠟燭匯聚在一起，集合眾人之力，一起散發出更強大的光芒。

是的，在靈氣上獲得啟迪的人，就像是一根根蠟燭一樣，除了照耀著身邊的人，並且還讓人感受到溫暖； 而靈氣導師，就是替你點亮蠟燭的那個人。我的啟蒙老師曾經語重心長的告訴我，啟蒙的老師同時也是最重要的老師，因為啟蒙的觀念會影響自己一輩子。 我非常認同他的想法，在這幾年教授身心靈課程的經驗中，我發現要糾正學生錯誤觀念的這個部份，遠比教授治療技巧還要困難的多。有幾個狀況，是我個人認為非常值得導師班同學們仔細思考的部份。

＂察覺自己內心的欲望-是很困難的＂

許多人來學靈氣，大多的原因都是因為好奇，或是簡單的一句：

因為我對神秘的東西有興趣。

事實上我個人對於這樣子的學習動機都是抱持著保留的態度的；因為看過太多人口口聲聲以修行為名，做的卻是滿足私慾的事情。

而有很多人會用非常多的藉口來掩飾自己不自知的慾望，而我發現那些所謂自稱追求靈性成長的人，其實只是因為世俗的東西已經無法滿足他們無邊無際的慾望了； 追求神通、追求永恆、追求無上法力、追求鬼神、追求精靈、追求靈魂出竅...永遠都有追求不完的東西....

還記得有一次跟學生對話：

 

老師，我想要學靈魂出竅。

噢？你為什麼想要學靈魂出竅呢？

因為可以到處飛來飛去的去想要去的地方，看想看的人，做想做的事，而且還不會受限制。

可是我所接受的的訊息不是這樣子耶~你是為了要意淫別人吧。

恩~老師你真厲害~連這個你都知道

其實我承認這樣子就可以看到更多精壯的帥哥，另一個部分也是因為好奇。

你到底是因為好奇，還是為了要滿足自己的欲望？

 

一般來說，我所認為的靈性高應該是下面這個公式：

修養+智慧+決斷力+行動力+品行高尚+善解人意+願意幫助他人=靈性高

 

其實我覺得最奇怪的事情就是，很多人口口聲聲追求靈性的成長，但是卻不去追求內心的平靜，不會去審視自己內心的欲望；反而是另一個奇怪的靈性公式：

通靈=靈性高

 

我從來不認為一個沉溺在追求物質與力量的人，即便學習了靈氣，他能夠跟治療的能量根源連結的多穩固；而一個根本無法發覺自己處於上述情況的人，那就更不用說了。 這就是所謂的病識感，就像是精神病患者從來都不會跟他的醫生說：

醫師，我覺得我自己好像有精神病噢。

這將會是你們日後成為靈氣導師後，一生都必修的課題。

 

＂放慢學習的進度-是很困難的＂

我在國內推廣靈氣課程的過程中，發生過很多次因為學生的程度不足，而不斷的把課程往後延的情況發生；學生們每次聽到課程延後的消息總是怨聲載道，還記得第一次的初級班到中級班中過程延宕大約將近一年半的時間。

記得我的上師清楚的告訴過我，學生法器多少，就教給他多少東西；如果學生的法器就是半罐水這麼多，你給他灌再多的水，也是全部都流光了，只是浪費你的法而已。 也因此，我一直謹記著這個原則，不斷的調整課程的進度；因為我知道，想要讓學生趕快把自己會的東西都通通學會，也是一種為人師者的欲望，那並不代表對學生有任何好處。

不過奇怪的是，這樣子做也會被其他人攻擊：

都要收學費了，怎麼還要過濾學生的素質？

我心裡想：啊咧奇怪，收了學費就要隨便亂教嗎？這是什麼奇怪的觀念？能量治療是跟生命與健康有關的技術，能夠不以嚴謹的態度去做教學嗎？ 如果給你看病的醫生只學了三個禮拜的醫療課程，就要拿著刀子給你開心臟，你會做何感想？ 很多同學跟我反應，坊間有些導師教授靈氣，三個禮拜就直接從初階教到高階，然後直接畢業。

恩～很好啊，如果你等不下去了，你可以去找那位老師學。

其他靈氣導師的想法是怎樣我並不清楚，也許他們遇到的都是天才班的學生也說不定；不過我個人不會選擇用這種方式來做靈氣教學。

 

＂拒絕名利的誘惑-是很困難的＂

從我還沒有做靈氣教學前，其實就已經有些朋友這樣子跟我說：

ㄟ～要不要我們一起搞個第四台的節目，你五術這麼厲害，又可以直接調閱別人的資料，比電視上那些老師厲害多了，一定很快就會紅。不然就開個風水補習班啦，一個學生收個二三十萬，大家都搶著要，我有個金主對你很有興趣歐！你要不要考慮一下？

等到開始教學之後，又有人這樣子說：我靠！我去你的網站看過了，學生都說你這麼神奇啊？我認識好些官夫人，我們去教這些貪生怕死的有錢人好了，很快就發了。

其實，名利的誘惑是這個人世間相當大的一種考驗；法侶財地都是修行的要素，身在人世間，錢財更是少不了。 但是請仔細的想想，你今生是為了要賺很多很多的錢才來出生在這個世界上並學習靈氣的嗎？還是為了要當名人才選擇在當下的這個時空以這個身份活著？

我的老本行就是行銷跟包裝，如果我就照上面這樣子的作法，張羅幾個媒體記者，寫請他們幾篇文章、做幾個似是而非的報導；很快的我就可以變成身穿奇裝異服的死禿子，整天坐在台前受信眾供養而成為一代妖人了。

在這個極度迷惘的社會裡面，知識與智慧混淆，真理與歪理不清，科學與迷信充斥；人們盲目的追求名利，但是卻忘了自己靈魂的本質。 靈氣是一個質樸而簡單的治療工具，靈氣的出現是為了救助大眾而被眾人流傳在這個世界上，當你的內心充滿的物質的慾望時，當下你就已經與靈氣的根源切斷了聯結。就像我一開始就說過的，如果你想要賺很多錢，靈氣不是個好選擇，這個世界上有更多方式可以讓你用更快的方式得到名利。

 （很多人都天真的以為書唸的多的人，像是醫生跟律師，就都很有智慧；其實我仔細的觀察過，這些所謂的高知識分子其實比一般人更加的迷信與無知。）

從上述的文字中，希望能夠讓你們更加清楚靈氣導師的責任與正確的人生觀念，什麼樣的老師教出什麼樣的學生，什麼樣的學生產生什麼樣風氣的團體。

所以讓學生認知正確的觀念，遠比教導技術來的更重要。

有朝一日當你們也成為他人的導師時，也請時時刻刻記得自己與學生都依然在求道的路途上，漫步前進。

古法二十五方

 

 

芍藥居厥陰風木之金位，用之可降厥陰風木之金氣．
旋覆居厥陰風木之火位，用之可沉厥陰風木之火氣．
山藥居厥陰風木之土位，用之可和厥陰風木之土氣．
桂枝居厥陰風木之木位，用之可升厥陰風木之木氣．
黃芩居厥陰風木之水位，用之可浮厥陰風木之水氣．

萸肉居少陰君火之金位，用之可降少陰君火之金氣．
丹皮居少陰君火之火位，用之可沉少陰君火之火氣．
炙草居少陰君火之土位，用之可和少陰君火之土氣．
生薑居少陰君火之木位，用之可升少陰君火之木氣．
黃連居少陰君火之水位，用之可浮少陰君火之水氣．

五味居太陰脾土之金位，用之可降太陰脾土之金氣．
大黃居太陰脾土之火位，用之可沉太陰脾土之火氣．
人參居太陰脾土之土位，用之可和太陰脾土之土氣．
附子居太陰脾土之木位，用之可升太陰脾土之木氣．
白术居太陰脾土之水位，用之可浮太陰脾土之水氣．

麥冬居陽明燥金之金位，用之可降陽明燥金之金氣．
葶藶居陽明燥金之火位，用之可沉陽明燥金之火氣．
甘草居陽明燥金之土位，用之可和陽明燥金之土氣．
細辛居陽明燥金之木位，用之可升陽明燥金之木氣．
竹葉居陽明燥金之水位，用之可浮陽明燥金之水氣．

枳實居太陽寒水之金位，用之可降太陽寒水之金氣．
澤瀉居太陽寒水之火位，用之可沉太陽寒水之火氣．
茯苓居太陽寒水之土位，用之可和太陽寒水之土氣．
乾薑居太陽寒水之木位，用之可升太陽寒水之木氣．
地黃居太陽寒水之水位，用之可浮太陽寒水之水氣．

基本治則

藥辨溫涼熱寒

凡脈象實、有力、證實，選用瀉損性藥；
凡脈象虛、無力、證虛，選用補益性藥．

脈實、數、有力、證熱、選用苦寒性藥或瀉藥；
脈虛、遲、無力、證寒、選用辛溫性藥或補藥．

真寒假熱用溫藥；假寒真熱用涼藥．

針分補瀉升降

凡脈象實、有力、證實，選用瀉損手法；
凡脈象虛、無力、證虛，選用補益手法．

脈實、數、有力、證熱、用降收性穴或逆瀉手法；
脈虛、遲、無力、證寒、用升發性穴或順補手法．

真寒假熱先瀉後補；假寒真熱先補後瀉．

失誤

 

我就說這脈應該正在進行式~
怎麼可能會失誤~~~

天下父母心

前陣子國中升高中特考每個家長被弄得焦頭爛額～

只能說天下父母心啊～（雖然我個人無感）

今天收到一封感謝的簡訊～

說穿了只是讓這傻孩子跟上天借了點運讓第四名變成第一名．

只能說各位同學~易經要好好學啊～

  

「等大人」藥膳妙方！男固腎女補血

作者： 華人健康網 記者張世傑／台北報導 | 華人健康網 – 2014年7月19日 下午6:40

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  中醫師陳潮宗（左）認為想長高的不二法門便是「認真睡覺、多運動 …

  
  

「等大人」千萬不能等，中醫藥膳有妙方「轉骨」！中醫師表示，中醫說的轉骨、轉大人，其實指的就是少男少女發育的青春期，平均在10到16、17歲間，但是男生與女生補的重點不同，男生著重補腎固經，刺激骨骼生長，女生則是補血、養血、疏肝。

台灣基層中醫師協會理事長、中醫師陳潮宗在新書《轉大人：轉骨42帖發育良方》一書中指出，中醫則稱「轉骨」為「贊育」，即為幫助長高的意思。基本上，當孩子學齡期身高低於平均值，或是運動量不足，食慾不振，這時可以請醫師開處轉骨方，對身高、對各器官機能及體質調整都有幫助。

《轉骨藥膳　幼童接受度高》

臨床上常有父母來診所購買轉骨湯給孩子喝，但有部分孩子認為中藥湯劑味苦而不敢服用，往往都會建議父母搭配些食材做成藥膳，孩子幾乎都可欣然接受，主要是因為藥膳素來有預防保健、防病於未然之效，如山楂防治高血脂症、綠豆防中暑等，都是食藉藥力，藥藉食助的佳例。

《等大人：認真睡覺、多運動》

「轉骨」是東方人特有的觀念，除了飲用轉骨方之外，想長高的不二法門便是「認真睡覺、多運動、吃的營養又均衡」，雖然一般的轉骨方也多半搭配燉排骨、土雞，但是現今孩子沒有營養匱乏的問題，其實不太需要特別進補，小心補過頭，造成肥胖風險。

轉骨藥膳　男女有別

陳潮宗中醫師強調，根據多年的臨床經驗，轉骨藥膳對於長高確實有不錯的療效，且由於男女應該進補的方向略有差異，故轉骨藥膳也是男女有別。在此介紹自擬方，區分具有固腎強筋作用之男用轉骨贊育湯，和強調補血、養血之女用養血贊育湯。

【轉骨贊育湯（男用）】

材料：續斷113克、杜仲113克、肉蓯蓉113克、山藥113克、黨參113克、白朮113克、當歸75克、川芎113克、三七75克、雞1/4隻。

作法：

1.將所有藥材洗淨、去雜質後，放入紗布袋中，袋口綁緊。

2.在鍋內加5碗水熬煮成3碗，移去紗布袋。

3.再加入水2碗，放入1/4隻雞燉煮，煮至雞肉熟爛即可。

吃法：每周服用1次，連服3到4個月。

功效：續斷、杜仲補肝腎、強筋骨；肉蓯蓉補腎益精；山藥、黨參、白朮益氣補。脾、治脾胃虛弱；當歸、川芎、三七補血活血；雞肉溫補脾胃、益氣養血。

【養血贊育湯（女用）】

材料：冬蟲夏草37克、當歸113克、川芎37克、熟地113克、白芍113克、紅花19克、山藥150克、茯苓75克、女貞子75克、菟絲子75克、老薑113克、九層塔根188克、雞1/4隻。

作法：

1.將所有藥材洗淨、去雜質後，放入紗布袋中，袋口綁緊。

2.在鍋內加6碗水熬煮成3碗，移去紗布袋。

3.再加入水2碗，放入1/4隻雞燉煮，煮至雞肉熟爛即可。

吃法：每週服用1次，連服2個月。

功效：冬蟲夏草益腎壯陽；當歸、川芎、熟地、白芍補血活血；紅花活血去瘀；山藥、茯苓健脾補中；女貞子、菟絲子補腎養肝；老薑溫中散寒；雞肉溫補脾胃、益氣養血。