假面騎士安全帽

前陣子看到這個影片，一時心血來潮，也想要依樣畫葫蘆地弄一個來玩．
  
於是在網拍上找了一個假面騎士舊一號的1/2模型頭盔來改，420元．

先把面具拆開，拆掉下巴後的狀況．
  
然後把頭面部剪裁下來．

黏上新買的安全帽(500元)後，用波麗補土塗上第一層修飾接口處。

然後再塗上第二層補土修飾，開始漫長的打磨工作。

因為磨到頭昏眼花，不知道狀況怎樣，第一次噴底漆補土檢視，準備進行第二次細部研磨。
  
第二次研磨加工中...磨到後來...決定放生...
因為年紀大了...耐性跟體力都不如從前...歐耶...!!!

因為公司太忙...放著好久都沒弄...原本想要請網路上的幫忙處理上漆...
結果我差點昏倒...乾脆自己來算了...
遮蓋噴色中...因為我的噴筆小...面積大其實很難噴...

遮蓋兩層後撕開紙膠帶的狀態...小地方補一補...要開始上保護漆了...

今天下班順便繞去名展，除了買郡氏的保護漆外，又加買了田宮透明漆。
保護漆噴完後，就用這個直接廝殺；前後大概噴了三層有吧。
噴一噴覺得太累了！不補漆了！

完成的假面騎士安全帽！！！！改造人間！！參上！
 
帽子背後就把玩具中附贈的圍巾打個結放上去。會飄噢！

小朋友看到吵著要戴。

假面騎士!!新一號!!!變身！

老大戴這頂感覺還挺搭的。
  
假面騎士！新一號！參上！

ps:
最後雖然有些地方沒有做得盡善盡美...年紀大總是比較懶了...
不過也是第一次嘗試改造安全帽...感覺還挺有趣的...
不過都三十好幾了才在搞這些東西...體力不太行了...真是累啊...

 

即身即佛？

    
前些日子聽到，有位居士到寺裡問欽因老和尚：

老和尚，請問甚麼是即身即佛？

老和尚聽了只是嘿嘿嘿三聲，就進去禪房休息了．

我只能說：老和尚的心頭功夫做得真足．我服氣得很．

2011導師班學生心得

1109導師班助教 蘇少鏞 心得報告

睽違了五年，終於又開了一班導師班了，能夠回來這個場域我內心是充滿珍惜和感激的，當初想回來的動機純粹只是想回來跟anne一起為大家工作，順便可以複習上課這樣，也想遠離這繁忙的俗世幾天讓心靈能夠好好休息，不過沒想到回來以後另外得到了更多的收穫，這份內心的感受我想用文字是難以形容的。

在這五天中，老師又再度宣告他要化身成惡魔來訓練學生，雖然已經經歷過第一次的導師班，但還是在這當下感到緊張。但是回頭看到桌上厚度超過三公分的講義，就不禁同意老師化身成惡魔的道理。太多繁瑣的步驟，符號，技巧都是需要馬上熟練的，除了維持傳法灌頂的品質，也是讓導師們警覺自己所進行的事情對學生的重要性，但可能這一班的平均年齡都比較高（偷笑）！所以心裡面還是滿擔心同學們的學習進度，然後不斷的去修正同學的動作與技巧，看著大家心驚膽戰的練習，配上老師殺傷力極強的言語，只能說這是必要之惡，我陪著大家一起度過這些過程就好了。

在主題探討裡面，從為什麼要上靈氣導師班？你覺得靈氣導師是什麼？關於自覺力...等等，不斷的使大家回頭審視自己的內心和慾望，還有大家彼此的發言以及老師的指導去在想法與觀念上修正與提高面對事務的角度，這些更高角度的思考除了讓身心得到啟發以外，更獲得了某種程度的自由，當世界觀和宇宙觀被擴大以後回頭更能感受到身為人類的渺小與短暫。想到我所愛的人，想到這個世界的生老病死，想到不斷停歇的相聚又分離...人阿...在這個宇宙裡，真正的只是活過一彈指頃的時間而已，所以怎麼能不謙卑呢？而在完成誓約的過程裡，體認到立下一個誓約背後的沈重與艱辛，完成誓約後的眼淚也許是透露著就算艱辛也會把他完成吧，不論這個誓約的時間是多久...結束後老師的擁抱就像慈愛而嚴厲的父親，不能透露半點感性卻把這深刻的安慰表現在簡單的行為背後，如人飲水，冷暖自知。

這次的助教工作也包括傳承SSR靈氣系統給導師班的學員，也許是因為我個性溫和的緣故，所以會被老師積極理性的態度吸引，也想把這份種特質帶進我的課堂中，但是比較過發現還是照著我的氣質來上課對學生而言效果會比較好。也因為溫柔的個性，老師把SSR靈氣灌頂交給我來為大家做，沒想到在整個灌頂的過程裡，能量的引領意外的流暢，灌頂完同學的回饋讓我拿去與當年被老師灌SSR的感受根本是天差地遠，自此不得不承認我就是個溫柔的導師，但我想我還是會漸漸調整自己特質應用在我的課堂中吧。

這次回來接受了兩場傳法灌頂，第一場整個身體冒了一堆汗，很熱，然後有一段時間身體不見了只剩下一是跟這個熾熱的能量共存，第二場西藏系統的灌頂時間更長，但比較平靜，這次新傳承的四臂觀音靈氣用起來能感受到母親的溫暖，藥師如來靈氣則帶給我一種古樸、寧靜的質感，對於治療上又多了兩樣新工具以及新傳承，覺得滿開心的，雖然還不到需要去思考"What are you prepare to do"的程度，但是至少我能承諾自己保持傳承的清淨以及使用這個系統幫助別人。

在一天上午裡我為全班做了卡魯那導師灌頂，事隔五年再度進行這個儀式內心的感受事非常不同的，五年前我很年輕，只期許自己至少做到技術純熟的程度，這一次我在灌頂的神聖空間裡與同學一同沐浴在無垠的愛和慈悲之中，內心再一次感受到那種強烈的感動，但與老師相較起來我覺得我還有很多進步的空間。而作為一慧練習導師灌頂的對象時，以前在接受灌頂時內心鮮少什麼情緒波動的我突然感受到一路走來在人生裡堆積的痛苦、罪惡、羞恥、悲傷、恐懼等受苦的經驗與記憶都在這一刻被更大的存在包容、理解、接納與愛，內心又是受到感動的衝擊而第一次流下了眼淚，結束後與一慧擁抱、感動久久不能自己....

在最後的儀式裡面老師祝福每一位學生在都能繼續成長與堅持下去，突然時間就讓我回想到五年前老師對我說：「少鏞，老師最大的成就就是把你從一個神經病教導到現在這個地步...經過這麼多時間，相信你也有所成長，只要保持這份自覺力，你就不會走錯的路...」，內心也重新拾起了這份感動與淚水，看著大家在最後的一刻不約而同感受到導師班的結束不是結束，而是靈性道路上的新起點，還有因著老師放手後的留下的愛與祝福，不管這些眼淚（和鼻涕）對你們而言有什麼不同的訴說與意義，最後祝福大家在未來旅程之中都能平安，喜樂。

2011年09月18日於嘉義深白舍 

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1109 導師班 林智民心得報告

在釋放後只剩下純淨的溫暖

歷經了5年，在2011年的中秋完成了導師班的課程，其實..
我只是想要得到老師的讚許跟認同。

這五年強烈感受到老師的叮嚀，帶著強烈的固執感。記得當初總覺得自己與眾不同，有多麼敏銳，口口聲聲說帶著使命...其實，只是幻覺作祟罷了。自從進入這個團體後，老師就開始打破我所認知的一切，自尊像是洋蔥一樣一層一層的剝除，讓我漸漸的看到真實的自己呈現在眼前。

我記得當時有很多很多的疑問
為什麼我有錢不能去上你的課？
為什麼我作滿了個案數也還不一定能上你的課？
為什麼總是在我有閒卻沒有錢的時候，説我能去上你的課了？
為什麼要把我丟給蘇菲X
為　‧　什　‧　麼
如果當初力量的迷失作祟，如今可能變成宗教大師了(笑)。
多虧了老師的尊尊教誨，他老人家除了要忍受被我的自大弄到頭昏腦脹以外，還要帶著慈愛來教導我。

他在靈氣的教學上，除了鋪了五年之久的梗讚佩以外，還有他的真誠、耐心、熱誠與真正的愛的表現。老師讓我體認到傳承的重要性，也讓我親身經歷了身心巨大的轉變。除了感謝以外，不知道還能說甚麼...

靈氣導師班的結業，不是結束，而是另一個起跑的開始。我的一定要將黑暗勢力(誤：靈氣能量)給正確的傳遞下去，讓更多人可以感受到這份愛與智慧的結晶。這五天，感謝王宇謙他老人家總是真的很用力打我一巴掌。對我來說：技術一學就會，這不會是我的重點，而心法才是。怎麼認真的作，怎麼奮力一博，這成了我往後的功課。
因為【慾望總是容易蒙蔽了我的理智】

感謝王宇謙導師鋪這個梗整整五年，讓我最後恍然大悟...(←這真的很XX)
感謝振勛、少鏞、仁正在我的靈氣道路上陪伴著我...
感謝同學們的時間，讓我多了很多練習的機會...

這　世　界　是　黑　暗　勢　力　的 ξ＼(^。^ ))））） 

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1109 導師班 吳幸茱 心得報告

距離上一次上導師班已經五年多了,因為上一次懷了老二,很多練習沒有跟同學一起學習做與同學互動較少
因為假日都要帶小孩無法去共修與参予靈氣課程,在導師班前幾天期許自己要好好學習.

上課第一天起發現自己很多東西已很陌生,在反覆練習中才找到之前與大家練習的感覺,
每一次的attunement的練習,我整個神經繃得非常緊,害怕哪一個步驟做錯,催紫火過程也非常挫折,同學與老師的教導總算有進步一些,大家一起開心練習、一起歡笑、一起認真學習成長,我自認資質差的我很多東西非常不足,所以要比別人花更多時間去學習.直到最後一天,大家將心中的感覺一湧而上連我自己也無法自拔.

但是我由衷想跟每一個同學說聲謝謝,然而想跟老師您說辛苦囉..

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1109 導師班 劉一慧心得報告

翻開筆記本，彷彿時空又倒回，剛收到獎以實際興奮又期待的心情，當時看著剛印好、厚厚的講義，心中卻是一片愕然…心裡想 :不會吧!這麼多的符號和步驟，不會要我們在課堂上全背下來吧?!連續五天課程從早排到晚，不知精神體力吃不吃得消…

五天的課程裡，思考的是從來沒想過的問題，討論的是一直以來對事情表象的呈現，原來在別人的眼是如此的不同。每一個步驟的練習，經過老師巧心的安排與化繁為簡，變得既簡單又實用。從早到晚的思考、討論、練習、練習再練習，自己連睡覺前的時間都不敢放過，一遍又一遍的在腦海裡複習，就怕睡醒會忘得一乾二淨。雖說是魔鬼訓練，對我來說卻像是在天堂一般的感受!每天接受到的大量能量，讓人一點都不覺得疲憊，同學間互相地鼓勵和加油、充實的每一天都覺得很快樂!

看到老師在課中一口氣吹了140多口紫火，每一口都一樣地專注與力道強勁，令人心生佩服之際，也不禁覺得好的導師還真不是人幹的!面對各色各樣的學生，還要用不同的方法帶領引導、啟發，這是何其大的能量?能成就這樣偉大的願!
心中暗自期許自己:努力認真，向老師看齊!

回想五天當中感受到的是大家的純真、努力、笑容、噴火、飆淚和道不盡的內心感動!

時間飛快，結束課程回到家中的隔天，收到一張卡片上面寫著

"生命 沒有要求我們成為最好的
只要求我們做最大的努力"

讓我想到恩師及好友曾跟我講過一樣的話:責任永遠做不完，盡力就好!
看著卡片上的字....久久不能自己........

感恩老師、助教們、同學們及所有的一切，讓我有此機會學習、成長。
祝福所有的一切回歸平衡、和諧!

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1109 導師班黃宗瑋心得報告

從第一次聽到靈氣的不置可否,
一直到身體被2位同學透過靈氣調整,因而自己報名了初級班,

上完2010/09 初級班後,原預定上 2011/03 的中級班 ,
在初級共修時 不知是否是同學們的使用心得,結果老師說我們可以報名 2010/10的 中級班(個案紀錄還是要繳),
(2011/03 的中級班人數不足沒開成)

一直到 2011/05高級班 上完 ,
而 2011/09 的導師班也在人數不足下可能流標,
最後在老師的同意開班,
就這樣一步一步進入導師班的課程.....

課前老師大家問為何要上導師班? 又要以何中心德目帶給學生?
雖然在高級班老師就提出, 直到上課在一陣討論後, 自己仍需好好的思考!!

這次的課程中, 很多的新東西要記, 要學,
只能一直練習,壓力不小!!

而在吹紫火中,雖然自己的感覺是可以一直吹,但還是吹到小小的胃抽筋,隔天又"鐵腿" ,
才發現老師在幫學生 attunement 是很累的 ,看起來只是吹口氣,原來是很不簡單的!!
這次老師在一天中就吹了140多次,真的是辛苦了!!
看來限制學生人數,對目前的我們是有其"需要" !!

課程的最後一天 ,原本自己心中就放了些東西,只是藏在角落,但在那天大噴~~~
太多的東西湧了上來~~~真的是~~~~~
在大家堅毅的外表下原來都有著一顆柔軟的心,只是因著這世界的種種,
不得不將這心收好藏好~~~

這是個遊戲的世界,卻像真實那樣的真實,希望大家都能找到來時路~~~

修業結束是放生的開始, 也是, 在成長的路上,緣份聚散總是來來去去~~~
但 需要幫忙, 需要互相漏氣求進步 或要一起吃吃喝喝時~~~他就會存在!! 哈!!

現在靈氣的修業中已暫時的結束, 開始的是另一種角度的路程!!
加油了,大家 !!!

感謝老師,感謝同學們,感謝每一個人!!!
 

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1109導師班徐振勛心得報告

等待了五年的導師班終於開課了!!剛開始得知老師應允今年不論如何都會開課的時候，我真的是相當相當的開心的，等待了五年的時光，終於可以如願以償!可是當時間越來越靠近導師班時，我卻開始在心裡面發出疑惑的聲音，我準備好了嗎?我真的準備好了嗎?

進入了導師班，學習到更多的符號與灌頂技巧，這些技術在以前的我，可能會相當的開心，自己又會了些什麼。可這次上課，在課堂間討論到的觀念，對我來說才是真正重要的。很多問題，到現在為止，我還沒有答案，可是卻落下思考的種子，期待時間的熟成，讓種子開花結果。

除此之外，紫火吹吹的訓練，著實也讓人頭昏腦脹、胸腔疼痛!幸好，之前的運動基礎沒有白練習，沒有因為蹲馬步而肌肉痠痛，也只要強迫一下，自己的肺活量就可以撐到一定的強度，但是，還是吹的亂七八糟、頭昏眼花。而在練習一群人的灌頂時，才發現到，硬撐是撐不了幾個人的，以後要真是上課，可能還要限制學生數目呢!不過與其限制自己招生數目，倒不如好好的再撐開自己的肺，培養拙火的量。

除了記憶符號學習灌頂技術之外，對於自己的遙灌，解開了一些東西，不知道如何形容的情緒湧上來，然後就是一次大噴淚...此外，在講解各種靈氣代表的特質時，"真實的智慧"這五個字，莫名的在心中烙下了好大的痕跡，這五個字的含意，或許，代表著自我追尋道路上的一個指標...

最後一次的能量channeling，讓大家都相當難忘，那振幅與感動，深深的記憶在身體以及個人聖殿之中。這是無法忘記的經歷。

導師班，是這條路到了一個階段的里程碑，接下來，又是另一個階段的開始，帶著老師給的祝福與感動，走上另一個階段，也不忘，把這份祝福與感動繼續傳承下去。

人生旅途中有相當多的老師，啟蒙老師尤其重要，上完課之後，我心裡面對老師升起的是深深的尊敬，謝謝兩個字很簡單，但是我只能說出這樣的字，過多的就是矯情了。

謝謝老師!

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1109導師班黃語彤心得報告

從上初級班至今已七個年頭
開課前，因為某個地雷被踩中而萌生了不上的賭氣念頭
雖然察覺到是因為自己對這地方投注了感情，所以有被傷害的感覺
(不過，還有一些小小細微的感受沒有發現是什麼)
幸好理智還是存在，雖然不甘願，但還是如期的繳了費

導師班對我而言，像是一個告別與結束的儀式
有點像是畢業典禮，參不參加也不是那麼的重要
但我還是很高興我參加了，在五天中觀照了自己與這團體的互動關係
與老師的關係，還有那種渴求卻一直得不到的部分
也讓我思考了導師與學生關係的拿捏
還有如何不在已經很脆弱的學生身上，不小心又留下傷痕
以及如何真誠的展現自己

這麼多年的接觸，我覺得收獲最大的並不是能量療法
雖然上的是以靈氣為名的能量療法課程
但這些年來，不知不覺中提升的覺察力，才是最可貴的
如同一個羅盤，讓我在迷路時認清方向

早年看老師時，總是壓力很大
總是期盼著老師的認同
總是.......
如同老師說的，像是父女關係吧
五天結束時，則比較像是要嫁人了吧
雖然對父親很有距離感，也不太親
知道他關心自己，卻從來沒真實的感受過
但真的要離開了，還是滿難過的，很複雜的心情

未來的方向，還沒有很明確
但我希望自己能夠就只是去做，而不要預想太多
再真誠的關心，思慮多了，就不真了
期勉自己 
　
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1109 導師班吳欽錝心得報告

五天五夜的導師班，有如地獄班的特訓營，

大家為了那團紫火一直狂噴的練習。

為了什麼而上導師班，這是老師一開始的問題，

在課前也只是朦懂的知道，學完之後就可以具有attunement的能力了。

可以把靈氣傳給需要的人，而不受限制。

上完課之後，竟然是一陣的空虛在心頭，突然找不到了方向。

原來學習的路己經到了盡頭，就是要開始走自己的路了。

慢慢了可以懂了，為什麼老師常說，Master是學完了所有的技能，

並且學會了創造的能力的人，應用靈氣和創造是二種不同的路程。

在傳統的教育體制下的我們，己經習慣了學習，而忘了創造...

五天五夜的學習與淨化的過程，整個的身心都在一種高度的純淨之中慢慢變化了。

五天五夜的噴火與被噴，早上九點到晚上九點的密集特訓，

每天晚餐都是吃的又飽又好。

希望自己的體重是沒啥變化才好....

當然，那個噴淚的演出是讓人無法忘懷的，

我想，有參與的同學應該是都忘不了那個激動...

噴淚啊....

從最深處心裏的感動，讓每個人的心更柔軟了...

老師，我可以獻上哈達嗎...? 

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1109 劉銘煌心得報告

隔了這麼久已經沒有那種衝勁
這次課程之前一直問我自己有必要嗎?上這門課真的對我有用嗎?
對我自己而言靈氣或能量只是一項工具
最大的敵人還是我自己,我要學的是:如何讓自己更有智慧或是該如何裝迷糊
而不是更強更有力的技術,如果沒有突破自己
不管有沒有上完這階課程,對我而言都一樣沒啥差別了
但已經答應了還是如實履約吧

上課前三天收到講義,打開來只覺得看到一堆步驟文件,也沒啥特別的感覺
其他心法文章都是本中心公開網站可以找到的內容或是過去上課的內容

然後到宜蘭開始五夜五天的生活與課程
前兩天給自己壓力很大,睡不習慣軟床
符號很多步驟很多,都要記得要練習
第三天開始又有一堆神明系的咒音
真言要學,對沒有任何宗教基礎的我是全新的東西

後來換個角度想如果這些系統能量真的有緣讓我傳承
那就請能量自己讓我有自然的學會,這樣想.,我就以輕鬆的心情多了
之後都是自然睡到飽 也開始正常大便了

五天,每天都吃很撐,五天回家一量胖了五公斤

還有發現一件事
呼吸了三十五年原來跟大家不一樣
放鬆時吸氣,施力的時候吐氣縮小腹,但是我卻跟別人相反
記得吐氣要施力就開始該怎麼忘記呼吸了
吹不好只能自己好好多練習

藥師灌頂真言不會唸 也就自己上網慢慢找資料,慢慢理解其意義

接下來 日子還是要正常過正常生活
跟上課前一樣 該面對的還是要面對
 

重新打起了籃球

  
最近兩周重新打起了籃球...
將近十年的時間沒有好好摸球了...
一切都變得很生疏...卻也很開心...

以前打球是為了要跟人一較長短，即便身材比人家還糟，都還要硬練彈性跟人對幹。
(我這種身材當年在澳洲被激到可以練到掛在籃框上...真也是一個奇跡了)
現在打球是為了身體健康，就算一堆舊傷+生疏的球技，也要逼自己上場動一下。
年輕的時候打球常打到要打架，現在這時後重新回到球場，卻多了一份輕鬆與自在。

大家年紀都大了，為了身體健康的因素而動的人多。
雖然偶而有些時候也會有點年輕時那份好強的感覺出來，但是馬上就被雲淡風輕的帶過。

那天打球時，兩個兒子遠遠的大喊說：爸爸加油！
我心裡在想：是啊～為了要多養你們幾年，老爸才在這裡拼老命的好好加油啊。

突然有一種白雲蒼狗的感覺出現～

下周開始要改成周五晚間打起，可能要想想怎麼搞定停車位的問題了。

北投會館：112臺北市北投區大業路527巷88號
 

關於個案紀錄

關於BLOG中的驗案紀錄文章，還有中醫針．脈．藥．診斷學．祝由之術與能量使用的教學文章，
因為牽涉到許多當權者的利益關係，我個人很懶也很討厭再去處理這些瑣碎的利益衝突...
如果把心力都放在利益上面，我個人深信這樣子我個人的醫術與自身修持的能量是不會再提升的．

所以這類文章僅開放給針脈班的同學與中醫藥研究所的同學互相討論研究用．
裡面詳盡記錄較為特殊的個案治療紀錄流程．

除了驗案～成效不彰的部分我也會詳實紀錄．

如有興趣的同學，請加入好友後介紹自己是哪位．
通過後我再另外開放權限給你們．感謝．

個案紀錄-耳鳴(梅尼爾氏症)

耳鳴
女.34歲.自述後腦疼痛與耳鳴近一個半月，西醫檢查無異狀．
過去亦有耳鳴病史，前次耳鳴病程一個多月，說給某中醫師檢查說應是梅尼爾氏症的症狀，針藥罔效，後期兼暈眩症狀發作，無法行走近一周後自癒．
這次發作慢慢變嚴重後，趕緊跑來求診．
(梅你媽啦！我可沒聽過中醫哪本書上寫著梅尼爾氏症)

首次就診紀錄：
脈象：左右寸微浮，陽明位洪滑，左右關約略微過本位弦沉無力，另左關微偏澀，尺細微．
分析：應為風邪入太陽交陽明欲轉入少陽，另個案平日肝氣鬱結，脾腎虛弱，唇色偏白，實為典型的本虛標實．
病機：肝腎陰虛．
思路：欲去上焦火，必先理肝腎，取先扶正後祛邪之意．
取穴：崑崙、京骨、太衝、內庭、三里、臨泣、合谷、風池
用藥：一貫煎加減（北沙參、麥冬、當歸身、生地黃、枸杞子、川楝子）

第二次就診紀錄：
自述前次施針後頭痛紓解，唯左耳沉鳴仍重，口略苦咽乾．

脈象：左右寸細微浮滑，陽明位有力，左關約略微浮，陽明位弦洪有力．
分析：第一次的針藥已收效，正氣已生，病機展現風邪轉入少陽．
病機：樞機不利，膽火內鬱．
思路：和解少陽．
取穴：復溜、太衝、合谷、三里、臨泣、風池（本次用了較重的手法）
用藥：小柴胡湯加重方（柴胡、黃芩、人參、甘草、半夏、生薑、大棗）

個案自述針後症狀減輕，飲藥後夜半微汗，耳鳴沉重已減輕約七成，持續追蹤中．

本虛標實應先匡扶正氣，待機體可堪受攻伐之時，病機洽現仲景小柴胡湯証，調整加重比例後一次攻伐．
病脈雖現其腎虛之意，但若僅匡扶腎虛，實無法解除上焦火剩引起的耳鳴．
仲景小柴胡湯方中寒熱並用，收發並使，使邪熱外透內清，一劑攻伐便見效，數千年來不知已用此經典之方解除多少千萬人病苦，真令人感嘆醫聖之天才與悲願．
(後續除施針外，輔以一貫煎.天麻鉤藤飲...等收尾...自述目前僅早起時輕微耳鳴外...病情已穩定...)

 【本文為作者於對岸執業的心得紀錄．與國內任何團體與個人無關】

 

 

 

 

身為一個人

我認為既然在自由意識的前提下，現在身為一個人，就應該以"身為一個人"的方式好好的過活，不是整天搞身心靈，卻刻意忽略了自己也要每天吃飯拉屎的事實．

可怕的魔王

很多的身心靈團體常常會對學生說以下一類的話：

你很特別、你很敏銳、你是有使命(天命)的、你就是光的化身、我等你等了好久...

如果常常跑傳統宗教團體的人，應該都常聽到這一類的話語，聽久了也見怪不怪．
這一類的話都被我歸類成不乾淨的言詞，這些言語如果能夠起作用，都是因為來自於學生本身－脆弱的自我認同問題．
不過這類的髒東西也是身心靈團體招生的一個重要工具與噱頭．

其實每一個人本來就都是獨立且特別的，也因為如此，不凡便成了常態而"平凡"了．
有絕大部分的人在聽了上述的這些工具詞彙後，那個心裡渴望不凡的缺憾就似乎獲得了填補．
於是便死賴在這一個團體中貪婪的吸允這一份"允許不凡"的能量．
可是又有誰能夠告訴這些人，需要別人認同的這一個"缺乏自信"的黑洞，才是真正可怕的魔王呢？

2011的導師班

  
2011年的9月，一樣的中秋連假，在相隔五年後，終於完成了第二屆的靈氣導師班課程．
也許是因為年紀大了，也可能是因為到大陸進修中醫太耗心神，身心尚未回覆，這次安排的導師班課程居然讓我有虛脫的感覺．
特別是一個下午連續做了四個藏傳系統的靈氣儀式，破天荒的連吹了140多口紫火，真讓我有掏乾了的感覺．
其實老師疲累，學生也很疲憊；畢竟每天十多個小時的學習，也不是人幹的．
請原諒老師迫不及待在這裡要你們接受我這裡所有的能量，這是我貪婪的私心，也是我唯一修不過去的慾望．

其實在教學這麼長的時間裡，才開了二屆導師班，對我自己來說也是相當不可思議的一件事情．
在身心靈教學這樣一個混亂的圈子裡，我居然能夠秉持著自己頑固的理念，一路一直硬撐到這個地步來．
雖然常常收到這些抱怨的訊息：

為甚麼人家都可以找到這麼多學生？
為甚麼要過濾報名的學生？
多收點學費不是很好嗎？

在這裡要感謝我的老婆與助教們都能夠支持我的理念與決定．讓我能夠堅持教學的品質．

我自己很清楚，有許多學生在我這裡耐不住需要實做個案的要求紛紛求去．或是被鬼神與靈異神秘的力量迷惑，轉而尋找其他更輕鬆的靈氣團體繼續學習．
但是我堅持，治療本身就是必須累積實際的臨床經驗的一件事情，就是要實際上去執行治療這件事情！獲得對方最實質的回饋！
就一個人在那說現在肚子痛，直接接手處理有效果就是有效果，沒效果就是沒效果．
這時候甚麼你很特別，你是有使命的，你與眾不同，你很敏感...等等這些迷惑人的話語沒用就是沒有用．

等你有把握處理個案的狀況再來談自己的使命
等你每次都能直接命中病灶再來談你自己有多敏銳
等你每次出手都能達到療效再來說自己與眾不同

也有的學生來我這裡是為了尋求慰藉與治療的，很抱歉，我無法給予你們太多的溫暖與關懷．
因為你們所缺乏的能量與人生缺憾，是要藉由你們的人生旅途的覺悟與成長經驗來補齊的．
這個擔子太重，不是我可以承擔的；而且我這麼濫情，也很怕進去就難以抽身．
還記得張博士當初教給我的觀念就是，治療教學本身應該是嚴謹的被實踐的一個行為，很多東西是不能夠被妥協的．
啟蒙導師跟學生之間的關係也不能如同治療師與個案的關係一樣的親近，以免妨礙了學生的成長．
直至今天我仍謹記這個教誨，並實踐至今．
在各位導師班的同學已經成為導師的今天，相信站在導師的立場看待教學這件事情，你們應該能夠體會老師在教學上的堅持與固執吧．

在這魔鬼般的五天裡，要特別感謝少鏞的協助．
少鏞溫柔而細膩的特質，補齊了我在能量上不足且刻意忽略的那一面．
能夠完整地與學生分享自己的溫柔與感性，與學生一起流淚與歡笑，這是我一直都很難去做到的部分．

最後希望各位導師班同學
平安　快樂

王宇謙

 

學習中醫需要良好的古文教育

＝重視加強中文的理解能力與古文教育＝

不論是一位已經執業的中醫師，或是在中醫學院求學的本科學生，甚至於教授學生的老師或教授們，如要繼續精進自己的中醫醫術或是人文修為，對於中文甚至於古文的理解能力是非常重要的一個部分。

中醫的文化傳承在經典上的研究其實占著非常重的一個比例，自先秦兩漢時期開始至今，中醫的大家們無不以黃帝內經、難經、傷寒雜病論、神農本草經、為基礎，接續著發展並豐富了後代多元的中醫理論。

但由於時代與社會的演變，現代人對於古文的認識與理解能力與日遽減，更由於古醫文紀錄常有：言文分離、行文簡練、一字多意、多字一意...等特點。

以至於即便學生或是醫師手上拿到了典籍，卻常常發生"看不懂"的狀況；至此很多人只能強記背誦口訣或驗案內容，直至臨床才有可能靈光一閃得以實際望文生義進而心領神會。

如此一來實際上大大阻礙了中醫的臨床經驗的傳承與進步；歸咎其因，大多皆是因為對於經典與古文的理解能力下降所致。

古文的理解能力對於中醫的基礎理論與發展是影響非常深的一個部分。

 

以自身為例，自幼即對於醫學這一門學問感到新奇與興趣，在閒暇之餘，有時也會閱讀醫學類的相關知識書籍。

不過由於民眾仍是以西醫做為主要的治療選擇。相對的，早年關於醫學較容易獲得的知識與叢書，大多是以西方醫學的相關知識為主。

關於東方醫學以致於中醫的部分，早期的書店裡放著的大多是艱深難懂的經典古文意譯；對於一般人來說，要直接閱讀艱深的古文真是談何容易。

在二十多年前的中文教育，其實是一直到進入初中，學校開始教導文言文後才開始累積閱讀古文的能力。

在功利主義與資本主義的的潮流下，能夠自學生時代便持續努力鑽研國文甚至累積古文閱讀能力的人，猶如鳳毛麟角而寥寥可數。

出社會後，由於閱讀的書籍漸多，開始慢慢累積起對文字的敏銳度與對國文的學識，才能以僅有的淺薄文字理解能力，得以開始初窺自先秦兩漢起始病流傳至今的相關中醫書籍。

但要能夠真正理解經典中的意涵真是談何容易，即便是教科書中對於經典古文的翻譯，事實上在臨床中，也常常會遇到翻譯成白話文的部分，卻因為譯者本身的學養與經驗不足，而無法傳達經典中真正想要傳達的意義的狀況發生。

特別是當譯者本身中醫的基礎涵養不足，或是自身對於其他的中醫診斷技術不夠樓練與專精時，更容易對後世學醫者造成誤導，在此以中醫教科書上非常少提到的脈診部分舉例。

＝結合古文的閱讀能力與中醫專業，以解碼經典之原意＝

例如傷寒論中，原文中以辨脈法為第一，平脈法為第二，既然會放在諸章之前，就是脈理的基礎做為論病辨病的最重要基本功，也即是傷寒辨証論治中，當以脈証為第一辨証要點。另各病敘述第一要件常常開頭便講的是脈象，如原文中辨太陽病脈証并治：

太陽之為病，脈浮，頭項強痛而悪寒。

上述清楚的以太陽病辨証以脈浮為第一評斷要點，脈浮即病在表也，也是病在衛營之相對意涵，後續才是接上"頭項強痛而悪寒"以比對人體受寒部位經絡位置與惡寒症狀做為太陽病的判斷，不過許多教科書中在辯證部分大多論述的都以病人症狀的"頭項強痛而悪寒"這個部分做為教學與論述的重點。

又如小柴胡湯証：

傷寒五六日，中風，往来寒熱，胸脇苦満，嘿嘿不欲飲食，心煩喜嘔，或胸中煩而不嘔，或渇，或腹中痛，或脇下痞鞕，或心下悸、小便不利，或不渇、身有微熱，或咳者，小柴胡湯主之。

再看矛盾的是小柴胡湯証中禁例：

得病六七日，脈遅浮弱，悪風寒，手足温，医二三下之，不能食而脅下満痛，面目及身黄，頚項強，小便難者，与柴胡湯，後必下重。本渇飲水而嘔者，柴胡湯不中与也，食穀者噦。

這裡禁証劈哩啪啦的說了一大堆，像是"悪風寒，手足温，不能食而脅下満痛，面目及身黄，頚項強，小便難者"這些症狀跟"往来寒熱，胸脇苦満，嘿嘿不欲飲食，心煩喜嘔，或胸中煩而不嘔，或渇，或腹中痛，或脇下痞鞕，或心下悸、小便不利，或不渇、身有微熱，或咳者"在臨床上，邪入太陽也有可能發生，邪入陽明也可能會，一般西醫的感冒或是腸胃型感冒也會有一樣的症狀，甚至於病人自身因七情內傷也有可能導致一樣的狀況。原文上又說"但見一證，不必悉具"這時要怎麼分辨該給小柴胡湯或不能給小柴胡湯呢？

這樣子醫聖張仲景不是自己打自己嘴巴嗎？

然若編寫教材的譯者自身或是醫者自身的古文基礎與專業基礎不良，常常就會遇到像這種自相矛盾，強加解釋的狀況，於是臨床上辨証用藥命中率低的狀況便發生了，但上述問題如果是精於脈診的人一看原文就不是問題了。

原文中的禁証部分已經清楚的標明了"得病六七日，脈遅浮弱，悪風寒..."脈証上有浮遲弱三個混合脈形出現，這個脈中脈的型態在臨床上其實也時常見到，但既然有浮脈的脈形出現，即証明了病仍在表，就如同前述太陽病的條文一樣，既然病仍在表，自然不是半表半裡的少陽病了，於是有了第一個脈証要點，後面症狀再搭上去就不會出太大問題了。

從上述問題再牽涉回來，一樣就是醫者本身對於基礎的中醫陰陽、五行、六氣、六經的基礎中醫理論學養是否夠扎實，並依此應用於望聞問切、砭灸針藥之上，才能於臨床時候，收到最大的功效。而建立於臨床之上，也才有可能回頭推衍出更新的中醫學說。

結石脈型

那天上課時摸了一個脈...
恩...摸出了左關的短浮散脈...
斷言說是膽結石...結果沒注意到出入經的微小變化...

(這個微小的變化真的是太過於微小了...)

後來證實...原來是肝結石啊...
雖然說肝膽本就是同一個系統...
不過這個出入經的東西...
還是要嚴厲的心態去專心觀照才行...

病人本身就是一個嚴厲的導師啊...

【本文為作者於對岸執業的心得紀錄．與國內任何團體與個人無關】